豊中市・箕面のちいさな英語教室

今回は小3クラスの内容です。

小3クラスは早口言葉対決をしています
お題はテキストから選びました
｀The cat is on the mat'　これを3連続言います！


最近、宿題でもこの程度の文章を読んで絵を書いています。
ちゃんと英文通り正しい絵が書けるかな？？



日本語と英語って、言葉の並びが逆ですよね。
｀マットの上に’が英語では｀上にマット’みたいな順になる。
こういった点を説明し納得してもらうのはとても難しいし、
理屈より慣れる方が良い！！

トゥインクルイングリッシュの特徴は
｀何度も繰返し’を様々な手段を使って楽しく行うこと。

「気がついたら、わかってた」を目指して
取り組んでいきます  

先週は地震と大雨で
月～水までは急遽レッスンをお休みにしました。

通学時間帯の地震、お子さん達の状況もそれぞれだった様で
今週はみんなの顔が見れてホッとしています。

地震・・・本当に突然ですね。
常に防災意識を持って行動しなくてはいけないと
改めて感じました。

せっかくだから、という言い方は語弊がありますが
地震で｀激しく揺れる’を英語で言うと？？
実は既にみんな知っている単語｀rock’を使うんだよって
話をしました。

まだ不安も残りますが今週に入ってからは落ち着いているので
このまま平穏な毎日が戻ります様に、と願うばかりです。

楽しい夏休みまであと残り3回！
気持ちを切り替えて
まとめ＆発表の準備を中心にレッスンしていきましょう！

年長クラスは、｀点つなぎ’に挑戦しました♪
  

英検5級を受験する生徒さんのいるクラスで、
模擬テストをしましたー！

いつもは向かい合わせの席ですが、
テストの雰囲気を出す為に、横並び

本番同様、筆記25分＋リスニング20分でやってみました！！が、
時間は余っていましたね。

結果は、全員合格圏内！
良かった

でも、良いのか悪いのか、リスニングで点数を取ってます。
筆記問題の方は、5級でも引っ掛け？割と細かいところ突いてくるな、という物もあり・・・

合格の為だけにイディオムを覚えてテスト、みたいなレッスンは
好きではないので（逆に、それをすれば記憶力が良い子供達はすぐに合格できる）

バランスが難しいなー
中学くらいまでは英検が重視される様ですが、高校からはTOEICとかTOEFLが気になってきますしね。
そうなると知っておくべき単語もまた、変わってきますし・・

でも、様は英語がきちんと身についていれば、合格できます。

こういった試験は、実力以上に、その場の雰囲気とか体調も左右します。
何度か受けて、場馴れするもの大切！日曜日、頑張って欲しいです

  

先日、フリマに出掛けたら
懐かしいおもちゃ、発見！！新品を600円で買えました。
ラッキー

Twister


懐かしいって書きましたが
今でも結構メジャーみたいです
みんなから「児童館でやった事ある」とか
「学童にあるよ」と教えてもらいました。

ゲームがあるとわかると、俄然レッスンに身が入る
小４さん（笑）全ての学習を終えて、残り７分・・微妙な時間だけど
やってみました！！

It's your turn!
Hurry Up!
Right hand, red.
Left foot, blue...
ゲームは勿論、英語で。
盛り上がり過ぎて、5分以上終了時間が過ぎてしまった・・

小4ともなると、50分間の殆どを椅子に座って学習しています。
最近は文章を読んで答えるなど、少し難しい事にも挑戦中。

でも、たまには息抜きしないとね！！
最近、随分しっかりしてきたみんなですが、
わちゃわちゃ楽しそうにしている姿を見ると
まだまだ可愛いなぁと思います


  

小3クラスの宿題。
3語の単語を書いてくる内容で4月から出しています。

aとu の間違い・・・惜しい！！
i とe もいまだに間違いが多いです。
後はl とr。日本人が苦手なところ。

発音とアルファベットの結び付きについては、耳慣れ＋書き慣れで
除々に定着していくはずです。頑張りましょう！！

この間、小4さんが
「国語の時間に音読したら、「し」の発音が勝手に「she」の発音になちゃって、周りから本当に日本人なの？？て言われた」
って話していて
凄いって思いました！！まさかそんな影響が出ているとは！！






  

昨年度の末頃から取り入れた新しい教材


Short Stories Starter & Short Stories

4年生と5年生クラスのウォーミングUPとして
取り入れています。

4年生用

5年生用


Story自体は、簡単なので
1回リスニングするだけで内容は頭に入っている様子。

ただ、質問文に答える箇所。
例えば｀What is her name?'
に対して、Kateと単語では答えられても、Her name is Kate.
と文章では、なかなか答えられない。
文章で正しく答えるのは、かなりハードル高いです。
更に書きとなると、大文字と小文字の使い分けやピリオドなどにも
注意する必要がある為、1年掛けて練習していく予定です。

5年生の方は、Where やWhyなど、
6W1Hを使っての質問がどんどん入ってきます。
Where does he live?　とか、 How many sisters does she have?
とか。3単元のSも出てきてますます難しい！！

レッスン最初にコレは嫌かなーと心配していたのですが
今のところみんなから「楽しい♡」と好評です

新しい教材ってどんどん発売されていて、
使いやすい物、分かりやすい物を選別するのが難しいのですが
正解でした！！
  

4月は、まずはアルファベット！
新しいアルファベットSong,　Phonics Songで
覚えてきれていない文字がないか？チェックします。
小1さんはいよいよ、小文字の学習も。

ただ、幼稚園・学校でも、新しいクラスやお友達との出会いで
何となく疲れていたり落ち着かない様子も見られるので
1・2回目のレッスンはゲーム多めです

学年ごとに色々やりました！

年中さん。自分で大きいパズルを表に置けたよ。

小学生。大小の文字の神経衰弱。タマゴの形のカードで
Easter気分を少し


高学年は久しぶりにAGOカードのQ＆Aをしました！
Level１はもう、簡単みたいです
（AGOカードは、UNOと同じルールのゲームですが、カードを出す際カードに書いてある質問を読み、次の人はそれに答えてからカードを出していきます。）
読みはもちろん、文章で質問して文章で答える、の練習になります。
何より子供たち、凄くこのゲームが好き！！
楽しんで練習できるのは良いですよね♡

  

まだまだ風邪が流行っていますが
少しづつ温かい日も増えてきました

教室では、1年間のまとめ中。
特に低学年さんまではアルファベット一つ一つの復習しています。

学年ごとの読み書きの目標は、

年長さんは大文字の認識、名前が書ける。

1年生は大小の認識、小文字も8割書ける。

2年生は大小が罫線上に正しく書ける＆
CVC wordsの虫食い問題が解ける。

3年生はCVC wordsが読める＆書ける。

4年生はmagic Eが読める＆書ける。

少しのんびりペースかなと思いますが、この流れで進めています。


久しぶりに、アルファベット探しも！
今回はタイマーを40秒に設定して、ターゲットのアルファベットが
いくつ見つけられるかチャレンジ
小学生は小文字バージョンで。

みんな「目がチカチカする～（＞＜）」って言いながらも
必死に探していました！！


さて、2017年度も残すこところわずかとなりました。
最終レッスンは見学頂けます。ぜひお越しください。
この3末でお別れのお子さんも多く、とても寂しい気持ちです。
が！
嬉しい事に4月から復帰してくれるお子さんが数名いらっしゃいます
常々、一旦教室を離れた方からも思い出してもらえる、
英語に関する事であればどんな事でもご相談頂ける存在で
ありたいと思っていましたので、とても嬉しいです

ラストスパート。頑張りましょう！

  

教室では、小3クラスの3学期から、文法指導を開始します。

といっても、最初はPronouns（I,she, he などの代名詞）の違い
を覚えてもらい、Be動詞などの本格的な導入は、小4になってから。

文法・・・
これは、とにかくしっかり理解し覚えてもらうしかない。
その為には、国語で「主語」や「述語」など文章の成り立ちを学んでからの方が入りやすく、この学年まではあえて取り上げずにいます。

私は、英語を理解するには
‘動詞’と‘時制’
この2つのポイントが非常に重要だと思っています。

まず動詞。
Be動詞と一般動詞の違いをキチンと認識できないと前に進めない。
だけど、多くのお子さんがここでつまづきます。
更に動詞は、‘時制’によって変化する。
この「変化すること」を理解するのが、実はとても難しいのです。

でも、低学年までに多くインプットはできているので
「知ってる動詞を5つ挙げて」と言えばポンポン答えられるのは
やはり強みだと思います。それに形容詞とも混乱していません。

文法を勉強する、となると
どうしても問題を解いて、テストして、、になりがちなんですが
先日、高学年・中学生にレッスン指導をしている先生方との
勉強会で、皆さんカードゲームなどを取り入れ
楽しく学ぶ工夫をしている事を知り、とても参考になりました。

そこで一つ、カードゲームを購入してみました

その名もThe Great Verb Game!

Verb(動詞）カードを引いて、次にサイコロを振ります。
サイコロは3種あり、
主語（You, I など）
時制（Yesterday, Tomorrowなど）
句点（. , ? など）
に分かれています。

出たサイコロの目の通りに主語や時制を使って
動詞を変化させれたら、ポイントGet!

例えば、dance という動詞カードを引いて
主語→ you
時制→ yesterday
句点→?
になった場合、

Did you dance yesterday?
と言えたら、成功です

もし、句点が「．」だったなら、
You danced yesterday.　になります。

いやー、これ絶対難しい
けど、盛り上がりそう！

その前に動詞の活用形覚えないとなぁ〜

実はこのゲームを見ていて、もう一つゲームアイデアが浮かびました。
その方が簡単だと思うので、ちょっと必要な物を作ってみようかな。

勉強歴が長くなると
どんどん難しくなってしまう英語学習ですが
でも、こんな複雑なゲームも楽しめるって良いですよね♪





  

インフルエンザの猛威が止まりません
振替も受けていますので、レッスンには無理なくお越しください。
また、我が家にも小学生がいます為、
万が一私や家族にインフルエンザ発症者が出た時は
レッスンを休講し、後日振替日を設定します。
なるべくご迷惑をお掛けしない様にしたいと思っています。
よろしくお願い致します。


さて、今週はそんな感じでお休みも多く・・・凄く寒い

通常レッスンは少し早めに切り上げて
小学生は大パズルを使ってジャンケンゲーム

年１回するかしないかの単純なゲームですが
何故か学年が上がる程に白熱
そして何故か最後の最後、敵チームの陣地まで行く手前で
毎回負ける

身体を動かして、大きな声出して（日本語も聞こえたけど）
たまにはこんな時間があっても良いかな〜

年中クラスは、テキストの巻末に付いている
アルファベットのスティッカーを使ってバレンタインカード作り

カードに印字している文字と同じ物を探す作業が
毎年、結構苦戦するのですが、今年は割とすんなり！！
出来上がりました〜

カードの内側には点字でLOVEと印刷しているので
それをなぞって、名前を書く事にも挑戦
大切な人にプレゼントしてね♥