豊中市・箕面のちいさな英語教室

先日、フリマに出掛けたら
懐かしいおもちゃ、発見！！新品を600円で買えました。
ラッキー

Twister


懐かしいって書きましたが
今でも結構メジャーみたいです
みんなから「児童館でやった事ある」とか
「学童にあるよ」と教えてもらいました。

ゲームがあるとわかると、俄然レッスンに身が入る
小４さん（笑）全ての学習を終えて、残り７分・・微妙な時間だけど
やってみました！！

It's your turn!
Hurry Up!
Right hand, red.
Left foot, blue...
ゲームは勿論、英語で。
盛り上がり過ぎて、5分以上終了時間が過ぎてしまった・・

小4ともなると、50分間の殆どを椅子に座って学習しています。
最近は文章を読んで答えるなど、少し難しい事にも挑戦中。

でも、たまには息抜きしないとね！！
随分しっかりしてきたみんなですが、
わちゃわちゃ楽しそうにしている姿を見ると
まだまだ可愛いなぁと思います


  

小3クラスの宿題。
3語の単語を書いてくる内容で4月から出しています。

aとu の間違い・・・惜しい！！
i とe もいまだに間違いが多いです。
後はl とr。日本人が苦手なところ。

発音とアルファベットの結び付きについては、耳慣れ＋書き慣れで
除々に定着していくはずです。頑張りましょう！！

この間、小4さんが
「国語の時間に音読したら、「し」の発音が勝手に「she」の発音になちゃって、周りから本当に日本人なの？？て言われた」
って話していて
凄いって思いました！！まさかそんな影響が出ているとは！！






  

昨年度の末頃から取り入れた新しい教材


Short Stories Starter & Short Stories

4年生と5年生クラスのウォーミングUPとして
取り入れています。

4年生用

5年生用


Story自体は、簡単なので
1回リスニングするだけで内容は頭に入っている様子。

ただ、質問文に答える箇所。
例えば｀What is her name?'
に対して、Kateと単語では答えられても、Her name is Kate.
と文章では、なかなか答えられない。
文章で正しく答えるのは、かなりハードル高いです。
更に書きとなると、大文字と小文字の使い分けやピリオドなどにも
注意する必要がある為、1年掛けて練習していく予定です。

5年生の方は、Where やWhyなど、
6W1Hを使っての質問がどんどん入ってきます。
Where does he live?　とか、 How many sisters does she have?
とか。3単元のSも出てきてますます難しい！！

レッスン最初にコレは嫌かなーと心配していたのですが
今のところみんなから「楽しい♡」と好評です

新しい教材ってどんどん発売されていて、
使いやすい物、分かりやすい物を選別するのが難しいのですが
正解でした！！
  

4月は、まずはアルファベット！
新しいアルファベットSong,　Phonics Songで
覚えてきれていない文字がないか？チェックします。
小1さんはいよいよ、小文字の学習も。

ただ、幼稚園・学校でも、新しいクラスやお友達との出会いで
何となく疲れていたり落ち着かない様子も見られるので
1・2回目のレッスンはゲーム多めです

学年ごとに色々やりました！

年中さん。自分で大きいパズルを表に置けたよ。

小学生。大小の文字の神経衰弱。タマゴの形のカードで
Easter気分を少し


高学年は久しぶりにAGOカードのQ＆Aをしました！
Level１はもう、簡単みたいです
（AGOカードは、UNOと同じルールのゲームですが、カードを出す際カードに書いてある質問を読み、次の人はそれに答えてからカードを出していきます。）
読みはもちろん、文章で質問して文章で答える、の練習になります。
何より子供たち、凄くこのゲームが好き！！
楽しんで練習できるのは良いですよね♡

  

まだまだ風邪が流行っていますが
少しづつ温かい日も増えてきました

教室では、1年間のまとめ中。
特に低学年さんまではアルファベット一つ一つの復習しています。

学年ごとの読み書きの目標は、

年長さんは大文字の認識、名前が書ける。

1年生は大小の認識、小文字も8割書ける。

2年生は大小が罫線上に正しく書ける＆
CVC wordsの虫食い問題が解ける。

3年生はCVC wordsが読める＆書ける。

4年生はmagic Eが読める＆書ける。

少しのんびりペースかなと思いますが、この流れで進めています。


久しぶりに、アルファベット探しも！
今回はタイマーを40秒に設定して、ターゲットのアルファベットが
いくつ見つけられるかチャレンジ
小学生は小文字バージョンで。

みんな「目がチカチカする～（＞＜）」って言いながらも
必死に探していました！！


さて、2017年度も残すこところわずかとなりました。
最終レッスンは見学頂けます。ぜひお越しください。
この3末でお別れのお子さんも多く、とても寂しい気持ちです。
が！
嬉しい事に4月から復帰してくれるお子さんが数名いらっしゃいます
常々、一旦教室を離れた方からも思い出してもらえる、
英語に関する事であればどんな事でもご相談頂ける存在で
ありたいと思っていましたので、とても嬉しいです

ラストスパート。頑張りましょう！

  

教室では、小3クラスの3学期から、文法指導を開始します。

といっても、最初はPronouns（I,she, he などの代名詞）の違い
を覚えてもらい、Be動詞などの本格的な導入は、小4になってから。

文法・・・
これは、とにかくしっかり理解し覚えてもらうしかない。
その為には、国語で「主語」や「述語」など文章の成り立ちを学んでからの方が入りやすく、この学年まではあえて取り上げずにいます。

私は、英語を理解するには
‘動詞’と‘時制’
この2つのポイントが非常に重要だと思っています。

まず動詞。
Be動詞と一般動詞の違いをキチンと認識できないと前に進めない。
だけど、多くのお子さんがここでつまづきます。
更に動詞は、‘時制’によって変化する。
この「変化すること」を理解するのが、実はとても難しいのです。

でも、低学年までに多くインプットはできているので
「知ってる動詞を5つ挙げて」と言えばポンポン答えられるのは
やはり強みだと思います。それに形容詞とも混乱していません。

文法を勉強する、となると
どうしても問題を解いて、テストして、、になりがちなんですが
先日、高学年・中学生にレッスン指導をしている先生方との
勉強会で、皆さんカードゲームなどを取り入れ
楽しく学ぶ工夫をしている事を知り、とても参考になりました。

そこで一つ、カードゲームを購入してみました

その名もThe Great Verb Game!

Verb(動詞）カードを引いて、次にサイコロを振ります。
サイコロは3種あり、
主語（You, I など）
時制（Yesterday, Tomorrowなど）
句点（. , ? など）
に分かれています。

出たサイコロの目の通りに主語や時制を使って
動詞を変化させれたら、ポイントGet!

例えば、dance という動詞カードを引いて
主語→ you
時制→ yesterday
句点→?
になった場合、

Did you dance yesterday?
と言えたら、成功です

もし、句点が「．」だったなら、
You danced yesterday.　になります。

いやー、これ絶対難しい
けど、盛り上がりそう！

その前に動詞の活用形覚えないとなぁ〜

実はこのゲームを見ていて、もう一つゲームアイデアが浮かびました。
その方が簡単だと思うので、ちょっと必要な物を作ってみようかな。

勉強歴が長くなると
どんどん難しくなってしまう英語学習ですが
でも、こんな複雑なゲームも楽しめるって良いですよね♪





  

インフルエンザの猛威が止まりません
振替も受けていますので、レッスンには無理なくお越しください。
また、我が家にも小学生がいます為、
万が一私や家族にインフルエンザ発症者が出た時は
レッスンを休講し、後日振替日を設定します。
なるべくご迷惑をお掛けしない様にしたいと思っています。
よろしくお願い致します。


さて、今週はそんな感じでお休みも多く・・・凄く寒い

通常レッスンは少し早めに切り上げて
小学生は大パズルを使ってジャンケンゲーム

年１回するかしないかの単純なゲームですが
何故か学年が上がる程に白熱
そして何故か最後の最後、敵チームの陣地まで行く手前で
毎回負ける

身体を動かして、大きな声出して（日本語も聞こえたけど）
たまにはこんな時間があっても良いかな〜

年中クラスは、テキストの巻末に付いている
アルファベットのスティッカーを使ってバレンタインカード作り

カードに印字している文字と同じ物を探す作業が
毎年、結構苦戦するのですが、今年は割とすんなり！！
出来上がりました〜

カードの内側には点字でLOVEと印刷しているので
それをなぞって、名前を書く事にも挑戦
大切な人にプレゼントしてね♥




  

1月になり、幼稚園児さんはそれぞれ
新しい冬の歌を練習中。
特に、年中クラスの‘I'm a little snowman'は
毎年笑いがおこります。すごく可愛い歌ですよね♥

まだ１月ですが、頭の中では
バレンタインの事もそろそろ考えており・・
今年も、小１まではカードを作ろうと考えていますので
楽しみにしていてください


そして、小学生クラスは来週あたりから発表の準備を。
3学期は、少し長めの英文で発表を予定しています。

小１は、1年間歌ってきた‘Everyday’と‘Daily　Rutine song'から
私の毎日について。

小2は日本の１年間をグループで。

小3はMy　Day。何時に何をする、と発表します。

小4以上は、Be動詞を学習してきたのでそれを使って
好きな人物紹介。　
これは、公立の中１の教科書に載っている内容です。
Mind Mappingを使って考えていきます。

Mind Mappingは、海外の学校や企業なんかでも良く使用されます。
アイデア書き込んでいく事で、気がつく点もあり頭の中を整理するのにとても有効です。
ネットで検索すると、凄くカラフルで個性的なMappingが多数あり面白いですよ！！



幼稚園児さんまでは、歌や単語、簡単な挨拶を発表しますが、
小学生はハードルを上げていくので
とても緊張するでしょうし、中には苦手なお子さんもいるかも知れません。

でも、こういった事は慣れも一つ大きな要素なので
教室で場数を踏んでおいて、実際、学校の授業ですることになった時には
堂々と行ってもらえたらと思っています。

3月まで、あまりレッスン数がないので
頑張って練習していきましょう！！

  

23日のコンサートと前後しますが、
12月のレッスンリポート。12月は3回のみだった事もあり、
とにかくあっと言う間に終わってしまいました。

最終週は各クラス、参観可能日とさせて頂きました。
幼稚園児さんまでは、可愛くお歌の披露をするのがメイン
年長さんは、会話の練習の様子も見て頂きました。


小学生は、発表がメインです。

１年生はサンタさんへの手紙を発表。JingleBellも歌いましたね！

2年生は「私のクリスマス」について発表。
ノートにしっかり書いている様子も見て頂きました。

3年生はCanを使ったゲームとテキストから早口言葉対決。
私への挑戦も受け付け、負けませんでした！
が、危うかったかな(~_~;)

４年生以上は、今回は発表は行わず
通常レッスンを見て頂きました。

時間のあったクラスはゲームもしました〜

サンタ＆トナカイの福笑い。
今回はサイコロを使ってのゲームにしました。
チーム対抗で、結構盛り上がったね♪

小2以上は、クリスマストレビア（クイズ）
英語で出題したのだけど、結構ちゃんと聞き取れていて！
こういう時早押しアンサーボタンは大活躍
楽しかったですね！


そして、小4以上は‘AGO’のクリスマスバージョンを！
みんな大喜びでした〜

絵もハロウィンと違って可愛い感じ

既にレッスンがお休みになって１週間。
もう今年もおしまいです。
毎年言うけど、ホント早いなぁ〜

皆様、よいお正月をお過ごしください。
レッスンは１月10日（水）よりスタートです。スケジュールも
ご確認願います。

  

今週はどのクラスもクリスマスレッスン.:*･*･ﾟ｡:.*
お母様も参観頂いています。

発表をしたりゲームをしたり、毎年同じ感じではありますが

でも、今年は一つお楽しみが！

クリスマスカードを交換したポーランドとアメリカのお友達から
歌のプレゼントを頂きまして、その動画をみんなで見ます
楽しみにしていて下さい♥


先週までにみんなが書いてくれたカードは全て無事、
投函致しました。
カードと一緒に、こんなツリーも作って送りました

シールを貼るだけなので、工作とは呼べないけれど・・・
自分用に作った分は、お家で飾ってくれてるかな？？


海外はそれこそ今がカードやプレゼントのラッシュで
郵便局もパンク状態らしく、
残念ながらまだ、カードは殆ど届いていません。

みんなに渡せるのは年明けになってしまいそうですが、
楽しみに待っていてくださいね